С пособноста за самоконтрола, приспособување и смирување се развива постепено, преку односите со другите, животните искуства и постојаната помош од возрасните. Децата, всушност, сè уште не можат да ги регулираат своите емоции на начинот на кој тоа го прават возрасните, бидејќи саморегулацијата не е вештина со која се раѓаат, туку способност што допрва
К омуникацијата со тинејџерите понекогаш може да стане вистински предизвик, особено кога детето почнува да се повлекува и сè помалку разговара со родителите. Иако природната реакција е да се обидете да дознаете што се случува и да поставувате уште повеќе прашања, таквиот пристап може да има спротивен ефект. Психологинката Џејми Блох издвојува пет работи
П очетокот на новата учебна година за многу родители значи и почеток на преговорите за нови патики, облека и популарни додатоци кои „баш сите ги имаат“. Ако детето се врати од училиште и тврди дека итно му требаат работи какви што имаат неговите другари, не сте единствени. Ваквите емоции може да се појават во кој било период, но особено се изразени
К ога родителите опишуваат реактивно дете, најчесто зборуваат за бучава – викање, плачење, трескање со врати или фрлање предмети. Кога ќе дојде до силен емоционален испад, сите во домот знаат дека нешто се случува. Но, некои од најпреоптоварените деца едвај испуштаат звук. Кај нив, тишината може да биде знак дека се преплавени од емоции. Кога децата
